“董事长将至，我等先为之呈报。”政委言毕，董事长推门而入，仿佛早已门外静候多时，时间无缝衔接。
“董事长安好！许代表亦安！”
“教授安好，请坐，教授辛劳，何教授亦请坐。”一番热情寒暄后，主宾各自就坐。许董事长先述海岛生态环境职业学院与政府对接之进展，政委间或补充。随后，皇莆正棠教授详述合作模式与推进要点，会议纪要归纳如下：
筹建之海岛生态环境职业学院，非仅止于职业学历教育，其规划为全覆盖教育模式：幼儿园+K12+3+1+1，即涵盖幼儿园、K12（义务教育）、三年制大专学历文凭、一年制英国本科学历及一年制英国硕士学历。
高职高专（职业学院）学生规模定为八千人，专职教师五百人，生师比约为十六比一。
小学之校度学子之数：四百二十人，班级之数：一十二；生均建筑之地：九至十五平方丈；小学之占地面积：二十亩。
用地之度及其性质，甚为关键，详述如下： a.七百亩之地，分为：教育用地三百亩，住宅用地一百亩，商业用地三百亩； b.幼儿园及K12（含部分小学）所需用地（底线）：三乘二十亩，计六十亩； c.教师人才公寓五百套（面积：九十至一百二十平方丈），占地一百亩；多层住宅之容积率：一点二，故此一百亩乃住宅用地。
学子与师长（含助教之属）共一万二千人（含稚子于幼学、儿童于小学、少年于中学、青年于大学），其人数之众，构成一宏大之教育生态圈，是以须有相应之娱乐、创业、商贸等中心以配套之。建筑面积约十万平方，占地三百亩，皆为商业用途之地。
此应为：
千里奔劳为捏白，计解纷繁带笼子。
教育宏图打港妙，万人接砣梦飞翻。
讨论既毕，政委一行急忙奔赴现场，途中又获第三条短信，言：“皇莆先生，此为盉柿省科学技术奖网络评审系统之网址。”
至于皇莆正棠与政委如何共探海岛生态环境职业学院，又如何转道昆明往勐巴拉那西，在大鼓米粉之议中质疑“某项目缺乏科研与科技进步之应有先进性与创造性初衷，其专利工作仅为专利而专利，痕迹明显，不宜鼓励。尤其其知识产权权属存疑、有效性已失、经济效益之真实性证明不足，故坚决不建议推荐”等事，皆为后话。有诗云：
皇莆政委策谋新，海岛探求意深深。
昆明西去景织织，米粉议中心真真。
专利非空果累累，创新叠字志磐磐。
原知纷扰尘扰扰，一笑浮云烟散散。
欲知后续之详，请观第三章《死硬八板做崖事》。